Lek eller aktiviteter
Store deler av barnehagedagen består av lek
Rammeplanen sier at leken skal ha en sentral plass i barnehagen, og lekens egenverdi skal anerkjennes. Barnehagen skal gi gode vilkår for lek, vennskap og barnas egen kultur. Leken skal være en arena for barnas utvikling og læring, og for sosial og språklig samhandling. Barnehagen skal inspirere til og gi rom for ulike typer lek både ute og inne. Barnehagen skal bidra til at alle barn kan oppleve glede, humor, spenning og engasjement gjennom lek - alene og sammen med andre.
Barnehagen skal bidra til den gode barndommen ved å gi barna mulighet for lek som kilde til trivsel. Lek er en grunnleggende livs- og læringsform. I lek kan barna delta med lyst og engasjement. Et lekende barn kan skille lek fra andre aktiviteter og tolke lekesignaler. Barn som leker, viser evne til å slappe av, la seg rive med og ha det morsomt alene eller sammen med andre. Lek er en kilde til humor og glede, og gjennom ulike former for lek får barna mulighet til å uttrykke seg og kjenne at egen opplevelsesverden gjelder. Konstruktiv, sosial utvikling skjer i relasjoner hvor målet er likeverdighet mellom deltagerne slik tilfellet er i lek.
Barna utvikler lekekom Språk i lek og handling &#; flerspråklighet i barnehagen
av Gro Svolsbru
Last ned artikkelen Språk i lek og aktivitet (pdf)
Refleksjonsspørsmål til Språk inom lek og aktivitet (pdf)
Artikkelen handler angående hvordan unge kan erhålla tilgang til språklige aktiviteter gjennom vennskap og deltakelse i lek med andre barn. detta å äga lekekamerater og være inkludert i barnehagens aktiviteter er en forutsetning for å være språklig aktive.
Artikkelens første del fokuserer på hvordan barnehagen förmå gi alle barn muligheter til å delta inom lek og aktiviteter. Videre ses detta på hvordan deltakelse inom lek förmå bidra til å utvikle barns språkferdigheter, og hvordan de ansatte i barnehagen kan støtte opp ifall dette.
Lek og vennskap
Leken skal äga en sentral plass inom barnehagen, og lekens egenverdi skal anerkjennes. Barnehagen skal gi gode vilkår for lek, vennskap og barnas egen traditioner. (Rammeplanen ).
Barns lek er sentral inom barnehagens virksomhet. Gjennom lek får barna venner, dem har detta moro, dem lærer angående og bearbeider den verdenen som dem erfarer rundt seg, dem forhandler, dem samhandler, og de får en forståelse av seg selv inom relasjon til de andre. Barn leker først og fremst for å leke, leken opp
Lek är en naturlig och oundviklig del av barndomen &#; ett ofta livligt och lekfullt kapitel där barn utforskar världen med nyfikenhet och entusiasm. Men det är inte bara ett tillfälle till skoj; lek är en kraftfull motor för barns utveckling och tillväxt. Genom de glada skratten och fantasifulla äventyr som leken för med sig, får barn inte bara ett tillfälle att koppla av och ha roligt, utan de bygger också upp viktiga färdigheter och förmågor som kommer att vara värdefulla under hela deras liv.
Lekens betydelse för barns utveckling
I den första delen av vår artikel kommer vi att dyka in i den fascinerande världen av lek och dess ovärderliga roll för barns utveckling. Föräldrar och vårdnadshavare kanske ibland underskattar lekens betydelse och ser den bara som &#;barnens arbete&#; eller ett sätt att hålla dem sysselsatta. Men i själva verket är lekens betydelse djupt rotad i barnets biologiska, kognitiva och emotionella tillväxt.
Forskning har visat att lek är ett kraftfullt verktyg för hjärnans utveckling hos barn. Under lek stimuleras olika delar av hjärnan samtidigt, vilket hjälper till att stärka neurala kopplingar och främja kognitiv tillväxt. Barn som regelbundet delta
Språk i lek og handling &#; flerspråklighet i barnehagen
av Gro Svolsbru
Last ned artikkelen Språk i lek og aktivitet (pdf)
Refleksjonsspørsmål til Språk inom lek og aktivitet (pdf)
Artikkelen handler angående hvordan unge kan erhålla tilgang til språklige aktiviteter gjennom vennskap og deltakelse i lek med andre barn. detta å äga lekekamerater og være inkludert i barnehagens aktiviteter er en forutsetning for å være språklig aktive.
Artikkelens første del fokuserer på hvordan barnehagen förmå gi alle barn muligheter til å delta inom lek og aktiviteter. Videre ses detta på hvordan deltakelse inom lek förmå bidra til å utvikle barns språkferdigheter, og hvordan de ansatte i barnehagen kan støtte opp ifall dette.
Lek og vennskap
Leken skal äga en sentral plass inom barnehagen, og lekens egenverdi skal anerkjennes. Barnehagen skal gi gode vilkår for lek, vennskap og barnas egen traditioner. (Rammeplanen ).
Barns lek er sentral inom barnehagens virksomhet. Gjennom lek får barna venner, dem har detta moro, dem lærer angående og bearbeider den verdenen som dem erfarer rundt seg, dem forhandler, dem samhandler, og de får en forståelse av seg selv inom relasjon til de andre. Barn leker først og fremst for å leke, leken opp
Lek är en naturlig och oundviklig del av barndomen &#; ett ofta livligt och lekfullt kapitel där barn utforskar världen med nyfikenhet och entusiasm. Men det är inte bara ett tillfälle till skoj; lek är en kraftfull motor för barns utveckling och tillväxt. Genom de glada skratten och fantasifulla äventyr som leken för med sig, får barn inte bara ett tillfälle att koppla av och ha roligt, utan de bygger också upp viktiga färdigheter och förmågor som kommer att vara värdefulla under hela deras liv.
Lekens betydelse för barns utveckling
I den första delen av vår artikel kommer vi att dyka in i den fascinerande världen av lek och dess ovärderliga roll för barns utveckling. Föräldrar och vårdnadshavare kanske ibland underskattar lekens betydelse och ser den bara som &#;barnens arbete&#; eller ett sätt att hålla dem sysselsatta. Men i själva verket är lekens betydelse djupt rotad i barnets biologiska, kognitiva och emotionella tillväxt.
Forskning har visat att lek är ett kraftfullt verktyg för hjärnans utveckling hos barn. Under lek stimuleras olika delar av hjärnan samtidigt, vilket hjälper till att stärka neurala kopplingar och främja kognitiv tillväxt. Barn som regelbundet delta